講師姓名

陳金花

個人學經歷

國立高師大台文所碩士 1.台南口埤實驗小學全羅台語教學，參與台羅教本編輯小組 2.成立仁武台語讀冊會，經營台語延伸課程志業，培訓台語講師。 1.參加成大越南語學分班，並利用暑假前往越南留學 2.2018 慶聯都會電視台專訪【100種不老的生活】【i家好生活】 3.2017 世界母語日【台語教具包CD轉盤教學】李江卻台語文教基金會頒獎 2016 世界母語日【有影講台語短片徵選~人氣獎】李江卻台語文教基金會頒獎 4.2016【全國特殊優良教師獎】 5.成大台語認證高級、白話字認證高級、教育部台語認證高級. 3.帶領學生參加台羅會舉辦的5月份羅馬字文化節和7月份世界台語文化營。 4.帶領學生參加平埔夜祭，認識在地文化。 5.曾協助台南.屏東.高雄.教育局本土語指導團台語拼音教學暨行動研究， 介紹羅馬字拼音及台語教法 6.公路局金馬號小姐、游泳教練、電繡師

講師姓名

蔣日盈

個人學經歷

最高學歷：高雄師範大學台灣歷史文化及語言研究所碩士 經歷：白話字論文研究,時事評論作家 現職：高師大語教中心台語講師，國中小台語老師

課程目標：
講母語最能呈現在地文化，學習怎樣用羅馬字寫母語，承祖先特有的語言文化。
羅馬字可掌握各族語言的準確發音。
以台語為例：「阿 香 去 香 港 買 的 香 真 香。」
A hiang khì hiong-káng bé ê hiuⁿ chin phang

國家多元語言,就俱備多元資源的條件，已經有50多萬會羅馬字的外藉配偶溶入台灣社會，在開放國際交流的同時，莫忘台灣家庭的母語已經面臨斷層。而且母語是由家庭親情日常生活頃聽序大心聲的語言，長期壓制的結果造成母語異化濱臨死亡，基於稀有動物保護原則，母語應該受保護。社區大學的教育較落實在地經營，可理性正視羅馬字寫母語的方便性、準確性、共通性而推廣，促融通各族群交流。

自古荷蘭人來台廣設羅馬字平台，是今日羅馬字方便交流的開端，至今也是時尚英語的基礎，多一種能力會多增強尊嚴與自信。

會羅馬字（世界通行的字母，寫英語或是越南語……120個國家語文）

採用論文研究的精華《學台語送英語》字母圖，＆多重教學實驗的《台語羅馬字創意教材》進行高效率教學。除了教基礎台語發音，又取材《親近台灣的史諺文》台語歌謠，從唱歌瞭解歌謠歷史背景，生活化的傳唱方式學習。用羅馬字寫準確台語歌詞或創作。再請外藉人士唸（試驗羅馬字溝通效果）。

文具用品及羅馬字學習的意志